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教育部:優質職教資源已精準覆蓋貧困學生

職業教育精準扶貧座談會在重慶召開

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2019/11/23 21:06     ©原創     呂燕茹 施琦

職業教育因其見效快、實用性強、與就業聯系緊密等特點,在黨中央提出的“發展教育脫貧一批”任務中發揮著不可或缺的作用。為了更好地深入交流各地職教扶貧經驗做法,研討下一階段工作重點,昨天(22日)下午職業教育精準扶貧座談會在重慶召開。

座談會上,教育部職業教育與成人教育司曬出了職業院校東西協作行動計劃的賬本,該計劃是職教扶貧的重點項目之一,實施3年來,分省簽署職業教育東西協作落實協議104份,參與院校近800余所。通過東西中職招生協作兜底,對接完成26901名學生的中職招生,中職招收建檔立卡家庭學生人數達到31.48萬人,招收建檔立卡家庭學生31.48萬人,累積投入幫扶資金超過12億元,捐贈物質設備價值5697.96萬元,開展各類培訓469個,培訓總人數83704人。教育部職業教育與成人教育司副司長謝俐表示,近5年來,優質職教資源已精準覆蓋貧困學生,并且智力扶貧也在不斷拓展新思路。

教育部職業教育與成人教育司副司長謝俐:通過實施現代職業教育質量提升計劃,大力發展涉農涉醫職業教育,促進畢業生就業創業的措施,在政策、資源等方面對貧困地區予以傾斜,指導貧困地區通過重點發展職業教育,不斷增強貧困地區造血功能和貧困群眾自我發展能力。實施職教雨露計劃,針對建檔立卡貧困家庭子女單列招生計劃,大力開展貧困殘疾人職業教育的培訓。

2020年,脫貧攻堅進入決勝階段,而脫貧不返貧是留給職業教育的新課題,因此職教脫貧在在打好最后沖刺戰的同時,要建立解決相對貧困的長效機制。

教育部職業教育與成人教育司副司長謝俐:下一步一要加強省級統籌,建好辦好一批縣域職教中心,重點支持集中連片特困地區每個地(市、州、盟)原則上至少建設一所中職;二要加大對民族地區、貧困地區和殘疾人職業教育的政策、金融支持力度,落實職業教育東西協作行動計劃,辦好內地少數民族中職班;三要服務鄉村振興戰略,為廣大農村培養以新型職業農民為主體的農村實用人才;四要發揮中等職業學校作用,幫助部分學業困難學生按規定在職業學校完成義務教育,并接受部分職業技能學習;五要落實對建檔立卡等家庭經濟困難學生的傾斜政策。

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